Celebrado nesta quarta, 20 de maio, o Dia do Pedagogo é uma oportunidade para debater práticas pedagógicas que pensam o papel de educadores na adaptação às necessidades específicas de cada estudante. Segundo dados do do Censo Edcolar 2025, atendimento educacional especializado de 4 a 17 anos registrou o maior percentual da história, com 49,7% dos estudantes atendidos.
Para ter resultados como esse e ampliar o atendimento especializado, é preciso que pedagogos trabalhem com estratégias que respeitam as diferenças e promovam o desenvolvimento integral dos estudantes, como destaca Diogo D’ippolito, autor de Língua Portuguesa do Sistema de Ensino pH. “O pedagogo sustenta um ambiente que faz sentido para o aluno, sendo peça-chave na formação de sujeitos críticos, autônomos e capazes de transformar a realidade”, aponta.
Para D’ippolito, o processo de aprendizagem é mais efetivo quando o estudante tem a possibilidade de se reconhecer dentro do ambiente escolar. Para isso, é importante garantir que o aluno tenha um desenvolvimento completo, com atividades que alcancem a capacidade cognitiva, mas também dimensões emocionais, sociais e éticas.
O especialista reforça que, para a melhor inclusão dos estudantes, é crucial o uso de diferentes práticas pedagógicas e sugere o uso de múltiplas linguagens, como recursos visuais, orais e escritos, atrelados a atividades colaborativas e a adaptação de materiais, de forma a alcançar todos os alunos.
“A inclusão não se resume a adaptações pontuais, mas a uma postura pedagógica que reconhece e valoriza as diferenças como parte do processo educativo”
Diogo D’ippolito
O uso de diferentes materiais e práticas pedagógicas em uma única aula possibilita equilibrar o desenvolvimento de alunos que necessitam de atendimento especializado e o restante da turma. D’ippolito aponta na possibilidade de alguns alunos trabalharem de forma mais idenpendente enquanto "o professor pode direcionar intervenções específicas para quem precisa de apoio”, afirma.
Leia também: Violência na escola: 7 a cada 10 gestores têm dificuldade para dialogar sobre o assunto, aponta pesquisa
Crédito: Divulgação
Metodologias ativas
Diogo D’ippolito aponta que as metodologias de aprendizado ativo são aliadas no engajamento e inclusão dos estudantes, utilizadas como forma de potencializar o processo de conhecimento quando bem planejadas e mediadas. Estratégias como projetos, resolução de problemas e sala de aula invertida colocam os alunos como protagonistas, no entanto, para que sejam efetuadas de forma satisfatória, é preciso que tenham clareza dos objetivos pedagógicos.
Nesse cenário, também é possível utilizar a tecnologia como aliada, com recursos como vídeos, plataformas interativas, jogos educativos e ferramentas de acessibilidade. Essas ferramentas ampliam as possibilidades de ensino e atendem diferentes perfis de alunos.
“O uso da tecnologia deve ser intencional. Mais do que inserir recursos digitais, é fundamental utilizá-los para promover autonomia, engajamento e inclusão”
Diogo D’ippolito
O especialista ainda deixa clara a importância de reconhecer a individualidade de cada estudante e que o educador deve trabalhar de forma a transformar a diversidade de realidades em sala de aula em potência de aprendizagem. “Uma escola inclusiva não se constrói apenas com boas intenções, mas com prática, reflexão e compromisso diário com o desenvolvimento integral dos alunos”, afirma.
Saiba mais: Práticas pedagógicas para a melhoria da educação inclusiva
Por Jade Vieira
Jornalista