Uma das animações de maior sucesso dos estúdios Disney e Pixar, Procurando Nemo destacou-se por trazer diversos temas que podem ser usados nas aulas de Biologia e Ciências. A história, que se passa no fundo do mar, permite a exploração ampla de temas como a importância dos recifes de corais para o ambiente marinho e as características gerais dos peixes.
A sugestão desta proposta de aula é que o filme seja usado para identificação dos diversos grupos de animais presentes na animação. Para a aula, o professor precisará apenas de uma sala de vídeo e de um exemplar do filme. Caso não ache interessante que o filme seja passado em horário de aula, o professor pode solicitar que o filme seja assistido em casa. Entretanto, o aluno pode obter as respostas na internet, portanto, a melhor opção é que toda a atividade seja realizada na escola.
Antes de iniciar o filme, o professor deve explicar aos alunos que se trata de uma atividade e não será apenas um momento de descontração. Em seguida, deve pedir que os alunos façam uma tabela com os nove filos de animais (Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematódeos, Moluscos, Anelídeos, Artrópodes, Equinodermos e Cordados). Na tabela, podem ser incluídas as classes de cordados existentes (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos).
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Os alunos, durante o filme, devem escrever o nome dos animais vistos no seu respectivo filo ou classe. Ao final do filme, eles devem identificar os grupos que não estavam presentes no filme e pesquisar se esses grupos possuem ou não representantes marinhos. Caso seja encontrada alguma espécie marinha que não apareceu no filme, as imagens do animal devem ser buscadas.
No final da coleta do material, poderá ser montado um grande quadro de exposição na escola com os animais do filme e sua respectiva classificação.
Ficha técnica:
Filme: Procurando Nemo (Finding Nemo)
Gênero: Animação
Diretores: Andrew Stanton e Lee Unkrich
Roteiro: Andrew Stanton, Bob Peterson e David Reynolds
Estúdio: Pixar Animation Studios / Walt Disney Pictures
Duração: 102 min.
Ano: 2003.
Por Ma. Vanessa dos Santos
