No passado, nas décadas de 1930 até 1970, os geógrafos, quando realizavam estudos e análises urbanas, utilizavam-se das chamadas Monografias Urbanas. Essa metodologia consistia em analisar os aspectos físicos da hidrografia, do relevo, do clima, da infraestrutura e economia, e os aspectos demográficos de um determinado município ou Estado. Assim, fazia-se uma tipologia do lugar, o que acabava por revelar características importantes, contribuindo para uma melhor gestão territorial.
Mas, em razão do conflito ideológico entre o positivismo e o marxismo, essa metodologia foi considerada desapropriada e inadequada na Geografia Urbana. Nos últimos anos, todavia, teóricos do ensino de ensino vêm alertando sobre a importância de os alunos desenvolverem relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas, como um primeiro passo à formação de um pensamento espacial. O ensino de Geografia, a partir das monografias urbanas, possibilita aos alunos que esse pensamento espacial seja potencializado.
Abaixo, segue um modelo sugestivo de se estudar a partir das monografias urbanas.
Aspectos Físicos:
Área territorial do município:
Distritos?____ Quantos?
Povoados?____ Quantos?
Municípios Limítrofes:
Mesorregião:
Microrregião:
Estado:
Altitude:
Latitude e Longitude:
Número de bairros:
Hidrografia:
Em qual bacia e a(s) microbacia(s) hidrográfica(s) o município está localizado?
Existem Rios?___ Quantos?
Córregos?___ Quantos?
Lagos?___ Quantos?
Relevo:
Montanha: ( )
Planalto: ( )
Planície: ( )
Depressão: ( )
Chapada: ( )
Outro ( ) Especifique:
Clima:
Qual o clima predominante no município:
Tropical ( )
Subtropical ( )
Equatorial ( )
Mediterrâneo ( )
Temperado ( )
Árido ( )
Semiárido ( )
Outro ( ) Especifique:
Aspectos demográficos:
População Total (habitantes):
População masculina (habitantes):
População feminina (habitantes):
População urbana (habitantes):
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População rural (habitantes):
Densidade demográfica (hab./km²):
Infraestrutura e economia:
Quantas escolas?____ Públicas:___ Privadas:____
Quantas Instituições de Ensino Superior?____ Públicas:___ Privadas:___
Quantos estabelecimentos de Saúde?___ Postos de saúde:___ Hospitais:___ Públicos:___ Privados:___
Principais atividades econômicas do município:
( ) Indústria
( ) Serviços e Comércio
( ) Turismo
( ) Outros. Quais?
Essas informações podem ser obtidas no site do IBGE e nas secretarias de planejamento dos municípios.
O(a) professor(a) poderá dividir a sala de aula em grupos, conforme a quantidade de alunos existentes. Entretanto, recomenda-se que, em cada grupo, não ultrapasse a quantidade de 4 alunos. Para a seleção dos municípios, recomenda-se que eles sejam do mesmo Estado, e que não sejam circunvizinhos. Por vezes, existem alunos migrantes na turma, o que colabora na escolha do município. Essa escolha pode ser flexível, tendo o(a) professor(a) liberdade para escolher, ou mesmo deixar que os alunos escolham.
Realizado o estudo, peça aos alunos que apresentem ao restante da turma os dados colhidos, sempre com o auxílio de mapas. Com isso, os outros alunos também poderão visualizar as informações colhidas no espaço geográfico, potencializando seu pensamento espacial.
É importante que o docente também peça um trabalho por escrito a ser entregue no final das apresentações, pois serão de grande utilidade para os conteúdos subsequentes.
Ressalta-se que essa atividade é apenas um primeiro passo na formação de um pensamento espacial no discente. Essa atividade irá contribuir também para que ele conheça melhor o espaço em que vive.
Aconselha-se essa metodologia para alunos de nível Ensino Fundamental II.
Por Régis Rodrigues
Graduado em Geografia
