Procurando uma forma de dinamizar suas aulas on-line de Ciências e Biologia? Então esta sugestão de aula com o uso do filme “Procurando Dory” é para você. Todos sabem que, com a pandemia de COVID-19 no ano de 2020, muitos professores e alunos se viram em uma nova realidade: as aulas virtuais. Apesar de as aulas on-line serem uma realidade já conhecida, principalmente em cursos de graduação e pós-graduação, era uma modalidade pouco adotada na educação básica.
Diante desse novo desafio, muitas dúvidas surgem na cabeça do professor, tais como: Como tornar minhas aulas mais dinâmicas? Como conseguir que os alunos produzam adequadamente no ambiente domiciliar? Que recursos posso adotar em minha aula on-line?
Tendo em vista tantos questionamentos por parte dos professores e procurando promover um processo de ensino-aprendizagem mais satisfatório, sugerimos uma aula descontraída que pode ser adotada por professores de Ciências e Biologia: o uso do filme "Procurando Dory".
O filme “Procurando Dory” (2016) é uma animação dirigida pelo diretor Andrew Stanton e distribuída pela Walt Disney. De classificação livre, o filme é uma continuação do filme “Procurando Nemo”, de 2003. A história ocorre um ano após Dory ter ajudado Marlin a reencontrar seu filho, Nemo, e baseia-se na busca de Dory por seus pais. Assim como mostrado no filme “Procurando Nemo”, Dory apresenta perda de memória, portanto ela não sabe ao certo onde os pais viviam, mas apresenta uma vaga lembrança de onde seria esse local.
Dory sai então em busca de sua família e tem como ajudantes Marlin e Nemo. Dory, após se desentender com Marlin, sobe até a superfície, onde é capturada por profissionais do Instituto de Vida Marinha. Depois disso, Dory conhece um polvo, que a ajuda a tentar sair do instituto. Durante a tentativa de fuga, ela faz novas amizades, como Bailey, uma beluga. Enquanto isso, Marlin e Nemo tentam resgatá-la.
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No filme “Procurando Dory”, é possível observar diferentes temas que podem ser abordados e relacionados com o conteúdo ministrado em sala de aula. Entre os temas que podem ser explorados, podemos citar:
Características gerais dos peixes: Durante o filme, podemos observar diversas características que permitem aos peixes sobreviverem no ambiente aquático. Além disso, é possível observar também as diferenças entre peixes cartilaginosos e ósseos.
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O tempo das aulas on-line tende a ser curto, portanto, diferentemente do ambiente presencial, não é recomendado utilizar o tempo da aula para a exibição do filme. Uma dica é recomendar o filme como uma lição de casa, estimulando os alunos a assistirem e anotarem pontos que acharem interessantes para a discussão em sala de aula – uma tarefa simples e também divertida.
Marque, então, uma aula on-line em que o filme será debatido e abra espaço para a discussão dos temas que achar relevante. É importante que, além do conteúdo escolhido para abordar, sejam discutidos alguns pontos polêmicos do filme, como a captura de Dory pelo Instituto de Vida Marinha. Como ela estava envolvida por plástico, ela foi resgatada ou capturada? A exposição de animais em aquários e shows aquáticos é uma prática adequada? Até que ponto é ético realizar a exploração desses animais?
Percebemos que o filme pode ser uma maneira divertida de trabalhar Ciências e Biologia e também de deixar as aulas mais leves e divertidas mesmo que à distância. É importante deixar claro que, mesmo em aulas on-line, não devemos deixar a criatividade de lado, explorando os diferentes recursos disponíveis.
Por Vanessa Sardinha dos Santos
Professora de Biologia
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